Sprawdź zawód
Lekcje kursu

HR Business Partner

Kompendium zawodu — pojęcia i zwroty

Pojęcia w pracy

Plan obsady
Zestawienie potrzeb zespołu, dostępności i luk kompetencyjnych.
Interwencja HR
Działanie mające rozwiązać określony problem zespołu, z miernikiem efektu.
Przegląd talentów
Rozmowa o potrzebach rozwojowych i gotowości pracowników do różnych ról.

Zwroty w typowych sytuacjach

„Jakiego rezultatu zespół nie jest dziś w stanie dowieźć?”
Ustalasz problem przed decyzją o zatrudnieniu.
„Kto wdraża działanie i kiedy ocenimy efekt?”
Przekładasz uzgodnienie na odpowiedzialność i termin.
Zespół omawia wyniki przy wspólnym stole
Zdjęcie Vitaly Gariev / Unsplash

Podstawy · Lekcja 1 z 6

Cel zespołu i rola HRBP

Zacznij rozmowę z menedżerem od celu zespołu, skali problemu i ograniczeń. Oddziel oczekiwany wynik od zaproponowanej interwencji. Wspólnie ustal miarę, którą można sprawdzić po zmianie.

  1. Cel zespołu
  2. Sprawdzenie problemu
  3. Miara i wybór działania

Przykład z pracy

Menedżer prosi o pilną rekrutację. Po sprawdzeniu okazuje się, że braki dotyczą dwóch godzin szczytu, a poza nimi jest wystarczająca obsada. Do rozważenia są różne sposoby pokrycia zapotrzebowania.

Ćwiczenie praktyczne

Zapisz trzy pytania do menedżera i jedną mierzalną definicję problemu.

Sprawdź się — opcjonalne pytanie

Co warto ustalić przed decyzją o rekrutacji?

  • Nazwę formularza rekrutacji
  • Kiedy brakuje zdolności do pracy i jak wpływa to na wynik
  • Liczbę prezentacji o zatrudnieniu
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

Kiedy brakuje zdolności do pracy i jak wpływa to na wynik. Diagnoza pozwala powiązać decyzję z realnym problemem zespołu.

Podstawy · Lekcja 2 z 6

Podstawy planowania obsady

Porównaj zadania, godziny i umiejętności potrzebne w danym okresie z dostępną obsadą. Zapisz założenia dotyczące popytu i zmian. Oddziel liczbę osób od faktycznej dostępności.

  1. Popyt na pracę
  2. Dostępność umiejętności
  3. Luka

Przykład z pracy

Zespół ma osiem osób, ale tylko dwie mogą obsługiwać nowy proces. Problemem jest dostępność konkretnej umiejętności, szczególnie na drugiej zmianie.

Ćwiczenie praktyczne

Narysuj prostą macierz umiejętności i zmian. Zaznacz dwa niedobory bez podawania danych osobowych.

Symulacja rozmowy

Co zrobisz, gdy menedżer zaczyna od gotowej propozycji?

Porównaj z przykładową odpowiedzią

Ustalam, jaki wynik ma się poprawić i kiedy powstaje problem. Dopiero potem sprawdzam, czy propozycja odpowiada na jego przyczynę.

Sprawdź się — opcjonalne pytanie

Dlaczego sama liczba pracowników może nie wystarczyć?

  • Zawsze odpowiada liczbie godzin pracy
  • Wystarcza do oceny każdej zmiany
  • Nie pokazuje dostępności konkretnych kompetencji i godzin
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

Nie pokazuje dostępności konkretnych kompetencji i godzin. Plan uwzględnia potrzebne umiejętności we właściwym czasie.

Praktyka · Lekcja 3 z 6

Rozmowa z menedżerem i uzgodnienie działania

Przygotuj fakty, pytania i możliwe warianty. Uzgodnij, kto podejmuje decyzję, co zrobi każda strona i kiedy wrócicie do wyniku.

  1. Fakty i pytania
  2. Uzgodnienie wariantu
  3. Właściciel i termin

Przykład z pracy

W zespole rośnie liczba odejść po wdrożeniu. Menedżer i HRBP uzgadniają sprawdzenie przebiegu pierwszych tygodni i test zmiany wsparcia nowych pracowników.

Ćwiczenie praktyczne

Zaproponuj 20-minutową agendę, podsumowanie decyzji i termin oceny.

Sprawdź się — opcjonalne pytanie

Co powinno zostać po rozmowie?

  • Uzgodnione działanie z właścicielem i terminem
  • Wyłącznie lista uczestników
  • Jedna ogólna opinia o zespole
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

Uzgodnione działanie z właścicielem i terminem. Właściciel i termin pozwalają sprawdzić, czy ustalenie weszło w życie.

Praktyka · Lekcja 4 z 6

Czytanie miar HR w kontekście

Opisz mianownik, okres i segmenty. Przy małych grupach unikaj szczegółów, które mogłyby ujawniać osoby. Zmiana wskaźnika może wynikać z innej struktury zespołu.

  1. Definicja
  2. Przekrój i kontekst
  3. Wniosek

Przykład z pracy

Jedno odejście w zespole 10-osobowym i pięć odejść w 100-osobowym to odpowiednio 10% i 5% przy uproszczonej definicji ćwiczenia. Przy porównaniu potrzebny jest też okres i kontekst.

Ćwiczenie praktyczne

Przygotuj tabelę z danymi i podpisz mianownik oraz zakres interpretacji.

Sprawdź się — opcjonalne pytanie

Co podajesz obok wskaźnika dla zarządzających?

  • Nazwiska osób z małej grupy
  • Okres, definicję i liczebność na poziomie chroniącym prywatność
  • Wyłącznie kolor trendu
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

Okres, definicję i liczebność na poziomie chroniącym prywatność. Kontekst pomaga porównać wskaźniki bez ujawniania szczegółów o osobach.

Specjalizacja · Lekcja 5 z 6

Ocena interwencji po wdrożeniu

Ustal punkt odniesienia przed zmianą. Wybierz miernik korzyści i skutków ubocznych. Porównuj podobne okresy i wyjaśnij, co mogło wpłynąć na wynik.

  1. Punkt odniesienia
  2. Wynik i koszty
  3. Decyzja

Przykład z pracy

Po zmianie onboardingu więcej osób kończy pierwsze zadanie w terminie. Sprawdzasz też obciążenie opiekunów i to, czy wynik utrzymuje się w kolejnych grupach.

Ćwiczenie praktyczne

Zaprojektuj ocenę zmiany onboardingu z warunkiem rozszerzenia na kolejne zespoły.

Sprawdź się — opcjonalne pytanie

Co pozwala ocenić, czy interwencję warto rozszerzyć?

  • Sama liczba slajdów szkoleniowych
  • Pierwsza pozytywna opinia bez innych danych
  • Wynik względem punktu odniesienia i ocena kosztów ubocznych
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

Wynik względem punktu odniesienia i ocena kosztów ubocznych. Decyzja uwzględnia trwałość wyniku i koszt dla organizacji.

Specjalizacja · Lekcja 6 z 6

Plan obsady w scenariuszach

Przygotuj wariant bazowy i wariant z innym popytem lub dostępnością. Dla każdego nazwij lukę, działanie i sygnał zmiany planu. Uzgodnij kolejność inwestycji w umiejętności.

  1. Założenia
  2. Skutek dla obsady
  3. Próg reakcji

Przykład z pracy

Przy wzroście liczby zleceń o 20% brakuje osób mogących prowadzić wdrożenia. Wariant zakłada wcześniejsze przygotowanie dwóch opiekunów i określa, kiedy uruchomić dodatkowe wsparcie.

Ćwiczenie praktyczne

Przygotuj dwa scenariusze wraz z sygnałem, po którym trzeba zmienić plan.

Sprawdź się — opcjonalne pytanie

Co sprawia, że scenariusz prowadzi do działania?

  • Ma założenia, próg decyzji i wskazane działanie
  • Zawiera ogólne słowo „wzrost”
  • Nie ma właściciela
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

Ma założenia, próg decyzji i wskazane działanie. Próg i działanie pozwalają zareagować, gdy zmieni się sytuacja.