Sprawdź zawód

Edukacja i kultura Ścieżka zawodowa

Kierownik warsztatów szkolnych

Kierownik warsztatów szkolnych odpowiada za stanowiska, wyposażenie i organizację zajęć. Przećwicz zmianę planu pracy dwóch grup po wyłączeniu części warsztatu.

Praca w trzech krokach
  1. Przed zajęciami
  2. Podczas zmiany planu
  3. Po zajęciach

Na czym polega praca?

Przed zajęciami
Sprawdź dostępność stanowisk, materiały i obsadę.
Podczas zmiany planu
Zaproponuj moduł zastępczy lub rotację zgodną z zakresem ćwiczeń i warunkami.
Po zajęciach
Zapisz wynik modułu i stan stanowisk przed kolejną grupą.

Kod zawodu KZiS 134503

Z jakich narzędzi korzystasz?

Przykładowe programy, dokumenty i wyposażenie. Konkretny zestaw zależy od miejsca pracy.

Plan warsztatu
Pokazuje rozmieszczenie stanowisk i sposób pracy grup.
Lista gotowości i rejestr usterek
Rozdzielają stanowiska dostępne, wyłączone i oczekujące na sprawdzenie.
Karta zajęć
Łączy ćwiczenie, cel nauki, wyposażenie i wymagany nadzór.
Wykaz narzędzi i materiałów
Pomaga przygotować stanowiska i zapisać braki przed wejściem grupy.

Jakich umiejętności potrzebujesz?

Umiejętności twarde

  • Organizacja pracy warsztatów
  • Kontrola gotowości stanowisk
  • Planowanie materiałów i wyposażenia
  • Rozdzielanie pracy instruktorów
  • Nadzór nad dokumentacją zajęć

Na początek: Wpisz status obu miejsc i osobę, która sprawdzi dalszy krok.

Umiejętności miękkie

Przećwicz, jak powiedzieć to w pracy:

  • „„Dwa stanowiska są wyłączone. Dopasujmy moduły do miejsc potwierdzonych jako dostępne.””
  • „„Kto potwierdzi gotowość stanowiska zgodnie z procedurą warsztatu?””

Program kursu

Zacznij od pierwszej lekcji lub wybierz temat. W każdym rozdziale znajdziesz przykład, schemat i ćwiczenie.

Kompendium zawodu

Pojęcia w pracy

Stanowisko szkoleniowe
Miejsce przygotowane do określonego ćwiczenia praktycznego.
Instruktaż
Omówienie bezpiecznych zasad pracy i zadań prowadzone przez właściwą osobę.
Wyłączenie stanowiska
Stan, w którym nie korzysta się z miejsca do czasu uzyskania odpowiedniego potwierdzenia.
Rotacja grup
Zaplanowane przesunięcie uczestników między dostępnymi stanowiskami lub modułami.
Cel ćwiczenia
Umiejętność, którą uczeń ma przećwiczyć w ustalonych warunkach.

Zwroty w typowych sytuacjach

„„Dwa stanowiska są wyłączone. Dopasujmy moduły do miejsc potwierdzonych jako dostępne.””
Zespół rozumie, która część planu wymaga zmiany.
„„Kto potwierdzi gotowość stanowiska zgodnie z procedurą warsztatu?””
Ustalasz odpowiedzialność przed ponownym użyciem.
„„Zapisz, które umiejętności grupa może przećwiczyć dziś, a do których wrócimy.””
Łączysz zmianę organizacyjną z programem nauki.

Stan modułów przed wejściem grupy

ModułStanowiskoWarunkiNastępny krok
ADwa wyłączoneCzeka na dopuszczenieZachować wyłączenie i uzgodnić inny termin
BDostępneObsada potwierdzona, materiały do sprawdzeniaPoprosić o wynik przed rozpoczęciem
Druga grupaPlan zależy od odbioruDostępny wariant zastępczyPrzekazać instruktorowi aktualny plan

Wariant zastępczy musi odpowiadać warunkom i celowi nauki. Praca techniczna nie zastępuje decyzji o gotowości.

Sprawdź się w tej sytuacji

Sprawdź, czy plan podaje właściwe zajęcia i aktualny stan każdego używanego miejsca.

Minister Edukacji – rozporządzenie w sprawie praktycznej nauki zawodu

Projekt praktyczny PRO

Dwie grupy i wyłączone stanowiska

Zespół techniczny kończy pracę tuż przed wejściem drugiej grupy. Brakuje potwierdzenia dopuszczenia, a wydane materiały wystarczą na inny zakres modułu niż planowano.

Co przygotujesz? Popraw plan grup, oznacz stan stanowisk i przygotuj krótką notatkę dla instruktora z celem zajęć i osobą do dalszego sprawdzenia..

  1. Przed zajęciami
  2. Zestaw dwa możliwe działania
  3. Zmień decyzję po nowej informacji
  4. Po zajęciach

14,90 zł · jednorazowo za 30 dni dostępu.

Zobacz pakiet PRO →

Warto wiedzieć przed pierwszym dniem

Kierownik warsztatów i instruktorzy sprawdzają przygotowanie stanowisk do zajęć.
Ilustracja wygenerowana dla serwisu „Sprawdź zawód”

Mowa ciała w pracy

Podaj instrukcję i zatrzymaj się na chwilę. Jeśli wskazujesz miejsce lub przedmiot, nazwij je też głosem, żeby gest nie był jedyną informacją.

Źródła do nauki Minister Edukacji – rozporządzenie w sprawie praktycznej nauki zawodu · Minister Edukacji – przepisy BHP w szkołach i placówkach

Przećwicz rozmowę kwalifikacyjną

Odpowiedz na głos, a potem rozwiń przykładową odpowiedź.

Dostępna jest tylko część warsztatu. Jak zaplanujesz zajęcia dla dwóch grup?

Sprawdzę gotowość dopuszczonych stanowisk, wyposażenie i obsadę. Uzgodnię moduły lub rotację, która realizuje umiejętności zgodnie z planem.

Serwis zgłasza koniec pracy podczas zajęć. Co zrobisz?

Potwierdzę właściwy odbiór i gotowość. Przedtem stanowisko pozostaje wyłączone, a instruktor prowadzi zatwierdzony wariant.

Zadanie rekrutacyjne

Warsztat ma dwie grupy. Dwa miejsca związane z modułem A są wyłączone do sprawdzenia. Moduł B może działać z potwierdzoną obsadą. Przygotuj plan jednej zmiany, uwzględnij brakujące materiały i zapisz warunek powrotu.

Plan pracy nad zadaniem
  1. Przed zajęciami
  2. Podczas zmiany planu
  3. Po zajęciach
Pokaż kryteria wykonania
  • Wyłączone stanowiska nie są w planie pracy.
  • Zadania mają powiązanie z celem nauki i dostępnością prowadzących.
  • Braki materiałów mają osobę i termin potwierdzenia.
  • Plan kolejnej grupy zachowuje informację o gotowości.

Pierwszy dzień w pracy

Przejrzyj plan sali, kryteria dopuszczenia stanowisk i przykład karty modułu. Z instruktorem sprawdź, jak zespół planuje kolejną grupę po zgłoszeniu usterki.

Dodatek funkcyjny z lokalnego regulaminu

Kierownik warsztatów szkolnych · Uchwała z sierpnia 2025 r. · dodatek funkcyjny dla nauczyciela, któremu powierzono kierowanie warsztatami w objętej regulaminem jednostce · nie obejmuje podstawy

Tychy · dodatek funkcyjny
1 000 zł

Źródło Rada Miasta Tychy – uchwała nr XIV/259/25

Porównaj z pokrewnymi zawodami

Kierownik praktycznej nauki zawodu
Uzgadnia ze szkołą i pracodawcą, gdzie oraz pod czyją opieką uczniowie zrealizują poszczególne części programu.

Inne kursy z tej branży

Wszystkie kursy w branży: Edukacja i kultura →