Nauczyciel bibliotekarz
Nauczyciel bibliotekarz prowadzi bibliotekę szkolną, pomaga dobierać lektury i uczy korzystania ze źródeł. Przygotowuje zajęcia oraz współpracuje z nauczycielami innych przedmiotów.
Zobacz, co wykonasz na koniec ↓
Dwie daty w źródłach o jednym budynku
Klasa szuka informacji do projektu o lokalnym budynku. Artykuł podaje jedną datę, a inny dokument wskazuje kolejną.
- Rozpoznaj sprawęUstal cel zajęć
- Podejmij decyzjęPrzygotuj dostępne źródła
- Wyjaśnij decyzjęOceń konkretny wynik
Jak zacząć, jeśli dopiero poznajesz ten zawód?
Przejrzyj katalog, plan biblioteki i przykładowe zadanie z klasą. Ustal, jakie materiały można pokazać na miejscu i co trzeba przygotować wcześniej.
W pierwszej lekcji przećwiczysz „Ustal pytanie do wyszukania”. Zapisz swoją odpowiedź krótko, tak jakby miała przeczytać ją osoba przejmująca pracę.
Kompendium zawodu — pojęcia i zwroty
Pojęcia w pracy
- OPAC
- Elektroniczny katalog, w którym można wyszukać dokumenty dostępne w bibliotece.
- Opis bibliograficzny
- Zestaw danych identyfikujących źródło, np. autor, tytuł, rok i miejsce publikacji.
- Źródło pierwotne
- Materiał pochodzący z czasu zdarzenia lub zapis bezpośredniej relacji, zależnie od pytania.
- Temat wyszukiwania
- Zagadnienie, które da się zamienić na różne słowa użyte w katalogu lub bazie.
- Cel zajęć
- Konkretna czynność, którą uczeń potrafi wykonać pod koniec pracy, np. odnaleźć wiarygodny opis.
Zwroty w typowych sytuacjach
- „Sprawdźmy, skąd pochodzi ta data.”
- Pokazuje, że wynik wyszukiwania nie zawsze wyjaśnia źródło informacji.
- „Pokażę dwa zapisy o tym samym miejscu. Porównamy, czego dotyczą.”
- Daje okazję do samodzielnego dostrzeżenia rozbieżności.
- „Możesz przeczytać krótszy fragment i dopisać kartę źródła.”
- Pomaga dostosować zadanie do różnych potrzeb.
Podstawy · Lekcja 1 z 6
Ustal pytanie do wyszukania
Zamień temat projektu na krótkie pytanie. Ustal, jakiego zdarzenia lub osoby szukasz przed użyciem katalogu.
- Co zrobić najpierwTemat
- Co zrobić dalejZdarzenie
- Jak zakończyćPytanie
Przykład z pracy
Klasa chce sprawdzić datę powstania budynku, lecz jeden opis dotyczy przebudowy.
Ćwiczenie praktyczne
Napisz pytanie o powstanie budynku oraz osobne pytanie o późniejszą przebudowę.
Dwie daty w źródłach o jednym budynku
Rozpoznaj sprawę
Klasa szuka informacji do projektu o lokalnym budynku. Artykuł podaje jedną datę, a inny dokument wskazuje kolejną.
Zapisz, co już wiadomo i jakiej jednej informacji brakuje, żeby wykonać krok „Ustal cel zajęć”. Zachowaj odpowiedź do kolejnej części.
Porównaj punkt wyjścia
Daty mogą dotyczyć różnych zdarzeń. Uczniowie mają wyjaśnić, które źródło opisuje budowę, a które późniejszą zmianę.
Sprawdź się — opcjonalne pytanie
Co zrobić, gdy temat jest szeroki?
- Wpisać całą historię miasta jako hasło
- Wybrać zdarzenie i zapisać konkretne pytanie
- Wybrać pierwszą dowolną książkę
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Wybrać zdarzenie i zapisać konkretne pytanie. Konkretne pytanie pozwala dobrać odpowiednie słowa i źródła.
Podstawy · Lekcja 2 z 6
Wyszukaj materiał w katalogu
Użyj różnych słów i odczytaj opis wyniku. Sprawdź rok, autora i sposób korzystania z dokumentu.
- Co zrobić najpierwHasło
- Co zrobić dalejWynik
- Jak zakończyćPodstawa
Przykład z pracy
Artykuł pojawia się przy haśle z nazwą ulicy. Książkę znajduje się przez nazwę obiektu.
Ćwiczenie praktyczne
Zaproponuj dwa hasła i wskaż, gdzie znaleźć każdy wynik.
Sprawdź się — opcjonalne pytanie
Co odczytasz przy wyniku?
- Tylko pozycję na liście
- Wyłącznie kolor opisu
- Autora lub instytucję, tytuł i miejsce udostępnienia
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Autora lub instytucję, tytuł i miejsce udostępnienia. Dane bibliograficzne pozwalają wrócić do dokumentu.