Instruktor nauki jazdy — kategoria B
Planuje jazdy szkoleniowe, obserwuje pracę kursanta i pomaga stopniowo utrwalać bezpieczne zachowania. Dostosowuje zadania i opisuje postęp po zajęciach.
Zobacz, co wykonasz na koniec ↓
Kursant J-18 traci rytm na trudniejszym odcinku
Na spokojnej trasie obserwuje otoczenie w uzgodnionym momencie. Przy kilku nowych poleceniach naraz zaczyna to robić później.
- Rozpoznaj sprawęUstal cel i punkt startu
- Podejmij decyzjęPoprowadź ćwiczenie w odpowiednich warunkach
- Wyjaśnij decyzjęOmów obserwację i dalszy krok
Kompendium zawodu — pojęcia i zwroty
Pojęcia w pracy
- OSK
- Ośrodek szkolenia kierowców.
- Ewidencja instruktorów
- Rejestr prowadzony przez właściwy organ, do którego wpis wiąże się z uprawnieniem do wykonywania roli.
- Cel zajęć
- Jedna umiejętność lub nawyk określony przed jazdą.
- Informacja zwrotna
- Opis obserwowanego zachowania i wskazówka, co powtórzyć lub zmienić.
- Karta zajęć
- Zapis zakresu jazdy i postępu zgodnie z obiegiem ośrodka.
Zwroty w typowych sytuacjach
- „Przed jazdą ustalmy jeden cel. Na końcu sprawdzimy go na konkretnym przykładzie.”
- Ułatwia skupienie na rozpoznawalnej umiejętności.
- „Zatrzymajmy się w bezpiecznym miejscu i spokojnie omówmy ten odcinek.”
- Daje przestrzeń do rozmowy bez dodatkowego obciążenia podczas jazdy.
- „Przy następnym zadaniu zostawimy tę samą trudność i skupimy się na obserwacji.”
- Wskazuje prosty krok do przećwiczenia.
Podstawy · Lekcja 1 z 6
Rozpoznaj zakres pracy instruktora
Połącz uprawnienia i program ośrodka z pracą na zajęciach. Odszukaj kartę, w której zapisuje się zakres jazdy.
- Co zrobić najpierwUprawnienia
- Co zrobić dalejProgram
- Jak zakończyćZajęcia
Przykład z pracy
J-18 jest na szkoleniu kat. B.
Ćwiczenie praktyczne
Rozpisz trzy informacje potrzebne przed pierwszą jazdą z kursantem.
Kursant J-18 traci rytm na trudniejszym odcinku
Rozpoznaj sprawę
Na spokojnej trasie obserwuje otoczenie w uzgodnionym momencie. Przy kilku nowych poleceniach naraz zaczyna to robić później.
Zapisz, co już wiadomo i jakiej jednej informacji brakuje, żeby wykonać krok „Ustal cel i punkt startu”. Zachowaj odpowiedź do kolejnej części.
Porównaj punkt wyjścia
Zachowaj bezpieczeństwo, wybierz jeden cel i porównaj zachowanie w odpowiednich warunkach.
Sprawdź się — opcjonalne pytanie
Kto może prowadzić zajęcia praktyczne?
- Każda osoba z prawem jazdy
- Osoba z właściwymi uprawnieniami zgodnie z zasadami ośrodka i przepisami
- Dowolny znajomy kursanta
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Osoba z właściwymi uprawnieniami zgodnie z zasadami ośrodka i przepisami. Uprawnienie do nauczania ma własne wymagania.
Podstawy · Lekcja 2 z 6
Zapisz jeden cel jazdy
Wybierz zachowanie, które można zaobserwować. Powiedz kursantowi, w jakich warunkach będzie je ćwiczyć.
- Co zrobić najpierwPunkt startu
- Co zrobić dalejCel
- Jak zakończyćObserwacja
Przykład z pracy
J-18 chce usprawnić obserwację przed zmianą kierunku.
Ćwiczenie praktyczne
Napisz cel w jednym zdaniu z warunkiem obserwacji.
Sprawdź się — opcjonalne pytanie
Co daje konkretny cel?
- Zastępuje cały program
- Zwalnia z zapisu postępu
- Można omówić, co udało się wykonać
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Można omówić, co udało się wykonać. Cel porządkuje ćwiczenie i omówienie.