Specjalista rozwoju wyrobów ortopedycznych
Przekłada potrzeby użytkownika na wymagania dla wyrobu. Porównuje prototypy i wyniki badań oraz pilnuje zgodności zapisów projektu, instrukcji i wersji wyrobu.
Zobacz, co wykonasz na koniec ↓
O-19 ma nową klamrę, a raport opisuje starszy prototyp
Projekt zmienia kształt klamry po obserwacji użytkowników. Instrukcja ma dotychczasowy rysunek, a raport sprawdzenia dotyczy innej wersji.
- Rozpoznaj sprawęOkreśl użytkownika i czynność
- Podejmij decyzjęPrzypisz wymaganie do wersji wyrobu
- Wyjaśnij decyzjęOceń zmianę w dokumentacji
Jak zacząć, jeśli dopiero poznajesz ten zawód?
Poproś o jedno zatwierdzone wymaganie i prześledź je do raportu oraz instrukcji. Sprawdź z jakością, kto zatwierdza zmiany i gdzie opisuje się wersję wyrobu.
W pierwszej lekcji przećwiczysz „Opisz użycie i użytkownika”. Zapisz swoją odpowiedź krótko, tak jakby miała przeczytać ją osoba przejmująca pracę.
Kompendium zawodu — pojęcia i zwroty
Pojęcia w pracy
- Przewidziane zastosowanie
- Sposób użycia wyrobu określony przez producenta w odpowiednich informacjach o wyrobie.
- Wymaganie projektu
- Warunek, który zespół potrafi jednoznacznie sprawdzić.
- Prototyp
- Wersja wyrobu przygotowana do nauki o projekcie i wykonania określonych sprawdzeń.
- Weryfikacja
- Sprawdzenie, czy określone wymaganie zostało spełnione.
- Ślad wymagania
- Powiązanie wymagania z wersją projektu, wynikiem sprawdzenia i decyzją.
Zwroty w typowych sytuacjach
- „Użytkowniczka mówi, że trudno rozpoznać zapięcie. Zapiszę czynność, przy której pojawia się problem.”
- Zamienia ogólną uwagę na obserwację.
- „Raport dotyczy starej klamry. Przy nowej wersji oznaczę wynik jako niepotwierdzony do oceny.”
- Chroni powiązanie dowodu z właściwą wersją.
- „Zgłoszę zmianę instrukcji do zespołu jakości, zanim zaktualizujemy opis produktu.”
- Łączy zmianę projektu z informacją dla użytkownika.
Podstawy · Lekcja 1 z 6
Opisz użycie i użytkownika
Ustal, do kogo i do jakiej czynności producent przewiduje wyrób. Zapisz czynność opisywaną przez uczestników obserwacji.
- Co zrobić najpierwUżytkownik
- Co zrobić dalejCzynność
- Jak zakończyćObserwacja
Przykład z pracy
Przy O-19 użytkownicy mylą stronę klamry podczas zakładania.
Ćwiczenie praktyczne
Napisz zdanie o użytkowniku, czynności i zaobserwowanej trudności.
O-19 ma nową klamrę, a raport opisuje starszy prototyp
Rozpoznaj sprawę
Projekt zmienia kształt klamry po obserwacji użytkowników. Instrukcja ma dotychczasowy rysunek, a raport sprawdzenia dotyczy innej wersji.
Zapisz, co już wiadomo i jakiej jednej informacji brakuje, żeby wykonać krok „Określ użytkownika i czynność”. Zachowaj odpowiedź do kolejnej części.
Porównaj punkt wyjścia
Powiąż użycie, wymaganie, wersję projektu i dowód. Zostaw otwarte pola do decyzji zespołu.
Sprawdź się — opcjonalne pytanie
Co opiszesz najpierw?
- Slogan z opakowania
- Konkretną czynność w przewidzianym użyciu
- Nazwę dostawcy klamry
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Konkretną czynność w przewidzianym użyciu. Czynność pomaga określić, jaki problem projekt ma rozwiązać.
Podstawy · Lekcja 2 z 6
Zapisz wymaganie, które można sprawdzić
Przełóż obserwację na wynik widoczny w ustalonych warunkach. Zapisz, po czym zespół pozna spełnienie kryterium.
- Co zrobić najpierwObserwacja
- Co zrobić dalejKryterium
- Jak zakończyćDowód
Przykład z pracy
Osoby widzą klamrę, ale mylą stronę jej wpięcia.
Ćwiczenie praktyczne
Zaproponuj wymaganie i dowód wykonania czynności w scenariuszu użytkowania.
Sprawdź się — opcjonalne pytanie
Które wymaganie daje jasny wynik?
- Klamra ma wyglądać lepiej
- Opaska ma być nowoczesna
- Można rozpoznać właściwą stronę przed zapięciem w ustalonych warunkach
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Można rozpoznać właściwą stronę przed zapięciem w ustalonych warunkach. Obserwowalny wynik da się opisać w raporcie.